СУЧАСНІ МЕХАНІЗМИ РЕАЛІЗАЦІЇ МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ В КОНТЕКСТІ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ В УКРАЇНІ

Анотація

На сьогодні питання становлення та розвитку державної молодіжної політики в Україні є актуальним та затребуваним, особливо в період євроінтеграційних процесів. Адже державна молодіжна політика – це та діяльність держави, яка націлена на створення важливих й необхідних умов для розвитку та реалізації молоддю та молодіжними громадськими організаціями своїх ідей і пріоритетів. З моменту підписання політичної та економічної частин Угоди про Асоціацію між Україною та ЄС, наша країна вступила на шлях трансформаційних процесів у всіх сферах роз-витку суспільства та виступає активним суб’єктом євроінтеграційних процесів.
Важливим на сьогодні, у контексті євроінтеграційних процесів, виявляється наближення українського молодіжного законодавства до європейського, також необхідно взяти до уваги європейську триступеневу структуру реалізації молодіжної політики. Так, європейська каскадна модель складається з трьох рівнів: перший рівень – рівень уряду; другий рівень – де можливості реалізації молодіжної політики делеговані регіональним і муніципальним адміністраціям; третій рівень – де основним інструментом участі молоді в реалізації визначеної політики виступають молодіжні організації.
Відомим механізмом для реалізації державної молодіжної політики є молодіжні громадські організації. Однак у цій ситуації наявні проблеми з непроінформованістю грома-дян про діяльність молодіжних громадських організацій. Відповідно, це вимагає від органів державної влади удосконалювати положення державної молодіжної політики, враховуючи досвід країн Європейського Союзу, для забезпечення повноцінної діяльності громадських організацій України відповідно до нових сучасних умов розвитку країни. Окрім того, значну роль у функціонуванні державної молодіжної політики відіграють дієві комплексні програми, що визначають основні аспекти розвитку молодіжної політики на місцях та спрямовані на підтримку здорового способу життя молоді, її обдарованості, патріотичності, неформальної освіти, розвитку інститутів громадянського суспільства.